Bài tập về phong cách ngôn ngữ

     
Anh chị hiểu cầm nào về ý thơ: đầy đủ tấm bằng như các bảng dẫn đường qua phần lớn đường phố thon thả / Để cho đại lộ cuộc đời ngày càng mở rộng thêm?; Xác định phong thái ngôn ngữ của đoạn trích? … trong Đề thi học tập kì 1 Văn lớp 11. Xem Đề với đáp án không thiếu phía dưới đây


*

I. Đọc hiểu (3.0đ)

Đọc đoạn trích sau và trả lời thắc mắc phía dưới:

Cuộc đời ai cũng có phần lớn tấm lòng

Để có tác dụng giấy bệnh minh

Để cầu muốn thành đạt

Những tấm bằng tựa như các bảng chỉ đường qua phần đa đường phố hẹp

Để mang đến đại lộ cuộc sống ngày càng mở rộng thêm.Bạn đã xem: bài tập xác minh phong giải pháp ngôn ngữ

Những tấm bằng có đóng lốt kí tên

Chỉ là giấy thông hành bước vào cuộc sống

Nhưng cực hiếm hơn là cuộc đời ghi nhận

Mới là TẤM BẰNG – bởi – của – chính – ta.

Bạn đang xem: Bài tập về phong cách ngôn ngữ

(Trích Tấm bằng – Hoàng Ngọc Quý,

Tuyển tập đề và bài văn Nghị luận xã hội, Tập hai, NXB GD, tr.32)

1.Xác định phong thái ngôn ngữ của đoạn trích. (0,5đ)

2.Nêu thương hiệu một giải pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ đầu của đoạn trích. (0,5đ)

3. cả nhà hiểu nuốm nào về ý thơ: Những tấm bằng tựa như các bảng dẫn đường qua đa số đường phố thon / Để mang đến đại lộ cuộc sống ngày càng mở rộng thêm? (1.0đ)

4. Theo anh/chị, người sáng tác muốn nhắn gửi thông điệp gì sinh sống khổ thơ lắp thêm hai của đoạn trích? (1.0đ) (

II. Làm cho văn (7.0đ)

1. (2.0đ) Hãy viết một quãng văn (khoảng 100 chữ) để trả lời cho câu hỏi: là một học sinh, bạn cần chuẩn bị hành trang gì để sở hữu được tấm bằng cuộc đời ghi nhận?

2. (5.0đ) Cảm nhận trọng tâm trạng của nhân thứ Liên vào giờ chiều tàn chỗ phố huyện trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam.


*

I. Đọc hiểu

1. *Phương pháp: địa thế căn cứ vào điểm sáng của các phong cách ngôn ngữ đã học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, chính luận, hành chính – công vụ.

*Cách giải:

Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật

2. *Phương pháp: căn cứ vào những biện pháp tu từ sẽ học.

*Cách giải:

Nêu đúng thương hiệu một biện pháp tu từ trong khổ đầu đoạn trích (có thể nêu: điệp ngữ / đối chiếu / ẩn dụ).

3. *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp.

*Cách giải:

Ý thơ rất có thể hiểu: đông đảo tấm bởi tạo điều kiện tiện lợi để con người bước vào đời, sinh sản dựng sự nghiệp và thành công cho bạn dạng thân.

*Cách giải:

Thông điệp của khổ thơ trang bị hai:

Năng lực đích thực của bạn dạng thân trong quy trình lao động, góp sức là thước đo giá bán trị nhỏ người. Không nên chỉ reviews năng lực thông qua bằng cấp.

Xem thêm: Công Thức E=Mc2 - ✅ Công Thức Einstein ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐

II. Có tác dụng văn 

1. HS viết được đoạn văn bàn về cách để được cuộc sống ghi nhận

*Phương pháp: áp dụng các thao tác làm việc lập luận để sản xuất lập một đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)

*Cách giải:

a. Yêu cầu về kĩ năng: đảm bảo cấu trúc đoạn văn, diễn tả lưu loát, ko mắc lỗi diễn đạt, lỗi thiết yếu tả; đảm bảo tương đối dung lượng như yêu ước của đề.

b. Yêu mong về con kiến thức:

Đoạn văn cần bảo đảm những ý chủ yếu sau:

– bắt buộc tích lũy, trau dồi tri thức và kĩ năng cần thiết cho cuộc sống. Xác định được quý hiếm của phiên bản thân trong môi trường thiên nhiên học tập, làm việc, sống của mình.

– dứt tốt gần như trách nhiệm, bổn phận của chính bản thân mình đối với gia đình, khu đất nước, buôn bản hội…

– Làm đa dạng chủng loại đời sống tinh thần. Rèn luyện lối sinh sống và cách ứng xử phù hợp. Cần xác định cá tính cá thể nhưng phải để trong giới hạn của các chuẩn mực đạo đức xã hội.

2. Cảm nhận trung tâm trạng nhân thiết bị Liên dịp chiều tàn.

*Phương pháp:

– đối chiếu (Phân tích đề để xác minh thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng).

– sử dụng các làm việc lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo ra lập một văn bản nghị luận văn học.

*Cách giải:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

b. Khẳng định đúng luận đề: chổ chính giữa trạng nhân đồ dùng Liên thời gian chiều tàn.

c. Thực hiện luận đề: tiến hành thành những luận điểm, trình bày sự cảm nhận thâm thúy và vận dụng tốt các thao tác làm việc lập luận, kết hợp nghiêm ngặt giữa lí lẽ cùng dẫn chứng.

1. Ra mắt tác giả, tác phẩm, vấn đề xuất luận.

2. Phân tích trung ương trạng của nhân vật Liên

– trọng tâm trạng của Liên trước thiên nhiên buổi chiều quê: Lòng bi hùng thấm thía và man mác trước giờ khắc ngày tàn; gắn bó tha thiết với quê nhà khi cảm nhận được mùi hương riêng của đất quê.

– chổ chính giữa trạng của Liên trước cuộc sống con fan nơi phố huyện: Động lòng yêu thương và ái hổ thẹn cho đều kiếp sống tàn của rất nhiều con người đang mưu sinh trong buổi chiều tàn phố huyện. Số đông đứa con trẻ nghèo buôn bản chợ, bà bầu con chị Tí, bà rứa Thi tương đối điên…

3. Đánh giá, mở rộng

– Đoạn truyện diễn đạt cảnh chiều tàn giàu hóa học trữ tình và biểu lộ sự tinh tế của Thạch Lam khi diễn tả tâm lí nhân vật.

Xem thêm: Cách Vẽ Tranh Đề Tài Học Tập Lớp 6, Bài 9 : Vẽ Tranh

– tình tiết tâm trạng của Liên cho thấy vẻ đẹp trọng tâm hồn vừa nhạy cảm vừa thánh thiện của chị, đồng thời thể hiện được tấm lòng ở trong phòng văn với cảnh vật với con fan quê hương.

– bao gồm vai trò của các yếu tố hiệ tượng nghệ thuật đối với sự thành công của đoạn truyện này: nhịp điệu, sàng lọc điểm quan sát trần thuật, cách tổ chức triển khai câu văn…