GIÁO ÁN TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO MÔN NGỮ VĂN 7

     

Bạn đã xem bạn dạng rút gọn của tài liệu. Xem và download ngay bạn dạng đầy đủ của tài liệu tại phía trên (62.62 KB, 11 trang )

Bạn vẫn xem: Giáo án trải nghiệm sáng tạo môn ngữ văn 7 - Trình bày report sản phẩm.BƯỚC 4. Xây dựng tiến trình dạy dỗ học.I. Vận động 1: Khởi độngBước 1: GV nêu nhiệm vụ:- Hát một bài bác về thầy cô với mái trường có múa phụ họa. .Bước 2: HS tiến hành nhiệm vụBước 3: GV dìm xét và đưa sang bài bác mớiII. Chuyển động 2: Hình thành kiến thức mớiHĐ 2.1: search kiếm thông tinBước 1: GV nêu nhiệm vụ:GV giao trọng trách cho HS :- trọng trách nhóm 1: tìm kiếm kiếm thông tin từ SGK Ngữ văn lớp 7 về vănnghị luận, các thao tác nghị luận bệnh minh, giải thích- trách nhiệm nhóm 2: kiếm tìm kiếm thông tin từ những nguồn khác về những cụmtừ khóa: “ năng lực lập kế hoạch“, „ tải tranh cử“, kĩ năng vậnđộng tranh cử“, , trường học tập thân thiện- trách nhiệm nhóm 3: phân tích tài liệu về hiệ tượng vận đụng tranh cửvà những cuộc vận chuyển tranh cử vào thực tế- trọng trách nhóm 4: Thăm dò yêu cầu thực tiễn của HS vào trườngnói riêng và HS những trường nói phổ biến về đều điều cần phải có ở mộttrường học thân thiệnBước 2: HS thực hiện nhiệm vụ- những nhóm đưa ra kế hoạch , cắt cử nhiệm vụBước 3: những nhóm nhấn xét, điều đình về đa số vấn đề thắc mắc vềnhiệm vụBước 4: GV dấn xét ,chốt kiến thức.Hiệu trưởng tất cả vai trò đặc biệt , đưa ra quyết định mọi hoạt động của nhàtrường . Bởi vì vậy, mọi ra quyết định của Hiệu trưởng phải được coi như xét ,cân đề cập , dựa trên phương châm chung. Bạn tham gia tranh cử phải bao gồm tốchất lãnh đạo, biết bởi HS và phụ huynh HSHĐ 2.2: cập nhật thông tinBước 1:Từng thành viên báo cáo kết quả tìm kiếm kiếm thông tinBước 2: team trưởng yêu thương cầu những thành viên sử dụng những thông tin đãtìm tìm được để hoàn thiện sơ đồ tứ duy sau:Hợp tác nước ngoài Văn nghệ- thể thaoTrường học thân thiệnHọc tậpKĩ năng sống, quý giá sốngHoạt động 2.3: xây dừng ý tưởng, lập planer và vận động tranhcửBước 1: xây cất ý tưởng- những thành viên trong nhóm bàn luận và thống nhất:+ Đề xuất ứng viên tham gia tranh cử, lựa chọn vụ việc sẽ triển khaivà phương pháp tuyên truyền , quảng bá kế hoạch+ xác minh thời gian, địa điểm dự trù ghê phí+ sẵn sàng hồ sơ ứng cử viên: Đơn, sơ yếu lí lịch, thành tích, hình ảnh 4.6,kế hoạchBước 2: chuyển vận tranh cử- Ứng cử chạm mặt gỡ cử tri để giới thiệu về bản thân và planer sẽ triển khai- đi lại cử tri thai cho mìnhBước 3: biên chép lại phản hồi của cử tri để hoàn thành kế hoạchHoạt cồn 4: Vận dụng- GV nhận xét quá trình tiến hành của GV* loài kiến thức:- HS gọi được vị trí, vai trò của Hiệu trưởng trong nhà trường- Biết lập planer tranh cử vào địa điểm Hiệu trưởng- trí tuệ sáng tạo được những thành phầm liên quan mang đến chủ đề: bài viết, sưutầm, bài vẽ, poster...* Kĩ năng: diễn đạt một vấn đề.* Thái độ: yêu thương mến, kính trọng thầy Hiệu trưởng* năng lượng chủ yếu nên hình thành.- đúng theo tác, đàm đạo .- sáng sủa tạo.- năng lực thẩm mĩ.- Trình bày báo cáo sản phẩm.BƯỚC 4. Thi công tiến trình dạy dỗ học.I. Hoạt động 1: Khởi độngBước 1: GV nêu nhiệm vụ:- Hát bài bác „ Tôi là một ngôi sao“ có múa phụ họa. .Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụBước 3: GV nhận xét và chuyển sang bài bác mớiII. Hoạt động 2: Hình thành kỹ năng và kiến thức mớiHĐ 2.1: Triển lãm, report và đánh giá sản phẩmBước 1: chuẩn bịGV giao trọng trách cho HS :- sẵn sàng cơ sở trang bị chất- Thống nhất hiệ tượng báo cáo( poster, sơ đồ tứ duy, clip clip, bảntrình bày trên PowerPoint,....)- Lựa chon hiệ tượng trưng bày các bạn dạng kế hoạch tranh cử- các ứng cử viên diễn thuyết- Báo cáoBước 2: HS báo cáo- Đại diện các nhóm báo cáo- yêu cầu:+ Nội dung: Kế hoạch rứa thể, rõ ràng, thiết thực, thông điệp rõ ràng,...+ Hình thức: tiếng nói to, rõ ràng, thoải mái và tự nhiên và giàu cảm xúc, thái độkhiêm tốn, ước thị; tất cả minh họa phù hợpBước 3: những nhóm dấn xét, reviews sản phẩm của bản thân và của cácnhóm không giống về ưu- nhược điểm và những vấn đề cần chỉnh sửa- tiêu chuẩn đánh giá:+ Về sản phẩm: planer khả thi và có tính áp dụng cao, luận điểm,luận cứ rõ ràng+ Kế hoạch có phong cách thiết kế khoa học cùng sinh động, sử dụng các phươngtiện cung cấp hiệu quả+ Về vận động : những thành viên tích cực và lành mạnh , công ty động, sáng sủa tạo, hoànthành công việc, đoàn kết, tôn kính và chuẩn bị sẵn sàng hợp tác; có tác dụng việcchuyên nghiệp với hiệu quả, kết thúc đúng tiến độBước 4: GV dìm xét.- Ưu điểm- Tồn tạiHĐ 2.2: Đánh giá thông qua phiếuBước 1: GV yêu mong HS nhận xét qua phiếu theo 2 hình thức:- cá thể tự reviews ở các mức độ 0,1,2,3,4- Nhóm đánh giá ở các mức độ A,B,C,DBước 2: HS thực hiệnBước 3: các nhóm nhấn xétBước 4: GV chốt- chuẩn bị: vết chấm lửng cùng dấu chấm phẩy* Rút kinh nghiệm...........................................................................................................................................................................................................................................................................BGH KÝ DUYỆTVăn Hải, ngày … tháng … năm 2018


Bạn đang xem: Giáo án trải nghiệm sáng tạo môn ngữ văn 7

*



Xem thêm: Bộ Kích Sóng Wifi Tốt Nhất 2020 Tốc Độ Nhanh Có Giá Từ 200K, Top 5 Bộ Kích Sóng

*



Xem thêm: Lập Dàn Ý Tả Cơn Mưa Lớp 5 (Dàn Ý +30+ Mẫu Bài Làm Chi Tiết)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng chế trong dạy học chủ đề tỷ lệ chương trình môn toán lớp 11 70 1 6